每一朵花都有盛开的理由

突然一个女同学递给我一个热水袋,她问我冷不冷,可能是因为她看见我在教室里来回走动,用双手拢在一起不停地搓着,所以她觉得我很冷……

我经常在书上看到描写老师的文字:“您的爱,如太阳一般温暖,如春风一般和煦,如清泉一般甘甜,您的爱比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁……”我不知道我在我的学生眼里是一个什么样的人?

刚接手这个班的时候,我一看,整个班的语文平均成绩跟别人相差将近20分,及格率只有33%,一看到这个成绩,当时就傻眼了:这个班的学生应该是一群多么不爱学习的孩子啊,才会这样!

我们都听过这样的话:“老师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水。”可是在信息网络横飞的现代,学生能够通过各种途径来获取知识,作为老师,拥有一桶水是远远不够的。我们要孜孜不倦地学习,只有让自己拥有一河水,才能源源不断地供给学生,才能在学生的心中竖起高大的形象,成为学生努力超越的典范,同时也可以使教师的课堂游刃有余,丰富多彩,也能调动学生的学习兴趣。

为此,我决定和孩子们共同学习,我觉得与其逼着孩子来成长,还不如带着他们一起去成长,用自己的实际行动去影响他们,去熏陶他们,去改变他们。所以,从学期刚开始的时候,我就跟学生作出承诺:我希望陪着他们一起成长,一起去学习语文,一起去感受文字的魅力。

我给自己制定了个学习计划:每个月至少完成4本书的阅读,每读完一本书必须写读书笔记,必须坚持写教学心得和教学感悟。每隔一段时间,我就把自己读的书和学生进行交流。从开学到现在的三个多月,我已经完成了4万多字的读书笔记和教学心得。在我的带动下,大多数学生的作文兴趣和语文兴趣都有了很大的提高。

经过一段时间的接触,我发现这里的孩子虽然学习成绩不是很优秀,但是他们的内心是非常的淳朴善良:他们有时忘了做作业而主动地来向我道歉,他们之间可能平时会有偶尔的争吵,但是经过老师的劝解而能主动地和好。从这里我看到了这些孩子,他们每一个人都有一颗积极向上的心灵。

也许,他们只是基础太差,也许,他们可能只是缺乏足够的引导。就在前几天发生了一件让我非常感动的小事:那天上早读的时候,我在教室里巡视着学生的读书情况,突然一个女同学递给我一个热水袋,她问我冷不冷,可能是因为她看见我在教室里来回走动,用双手拢在一起不停地搓着,所以她觉得我很冷,我没有要她的热水袋。

后来第二天早上收作业的时候,我发现作业旁边放了一个小小的热水袋,我一下子就明白了,一定是那个同学送给的,我问她为什么要买热水袋给我,她说昨天是怕我嫌弃她的热水袋是用过的,所以重新买了一个。

这是一个成绩在班上并不好甚至可以说是很差的孩子。这让我想起前几天的情景:我在班上检查文言文背诵的时候,有许多成绩很好的同学都不会背,然后我就让学生自己去继续读书,过了一会儿这个女孩突然到我跟前来背,而且背得很流利,我当时很吃了一惊,知道我可能忽视她了,所以马上就表扬了她,后来我发现她的学习态度变得特别认真,每次的作业也都是认真地完成,虽然正确率并不高,但是我看到她努力的样子,真的让人很感动。

这时候,我才发现:有时候老师一句不经意的表扬或者赞美,可能会改变一个孩子。

所以,我想说:请不要放弃每一个孩子,每一朵花都有盛开的理由,每一棵草都有泛绿的时候,让我们用爱去宽容他们,用真心去呵护它们,赋予他们怒放的生命,我始终相信:野百合也有春天。但愿有一天我能看到这里的是一树的繁花盛开。