毫无疑问的是，疫情影响了所有人的授课体验。尽管院系尽可能为新加坡当地的同学安排了线下面授，但据我所知，真正落实也面临很多困难。在我需要修读的六门课程中，只有两门课的教授要求新加坡当地的学生在上课时间前往学校讲堂，开展线下授课。其余的课程中，所有的学生都统一在上课时间进入ZOOM会议室，在线上参与学习。
除此之外，院系开设的部分课程包含线下的田野调查环节。往年，教授会带领学生前往新加坡当地的博物馆、村落、古建筑进行实地考察。但受疫情影响，本学期改成了“以线上课堂研讨为主”.班级微信群中，不少同学都对此感到遗憾。疫情将我们对留学生活的期待和幻想打碎了。
一次英语课上，我们被分成三人小组进行课堂讨论。在短暂的英语交流后，我们三人聊起了各自的专业和课程。另外两位同学都身处新加坡，且住处相距不远，立马聊到了一起。地域的差异让我难以融入她们的话题，只能在她们聊及当地美食、博物馆、娱乐生活时，间或附和几句。当她们问到我的情况时，我装作不在意地笑说：“哈哈哈，我还在国内呢，可能明年才会来坡吧。”她们安慰我：“没事没事，国内更安全呢！”
尽管每天按时上课、上交作业、参与讨论，但我常常感到一种不真实感，“我真的是研究生了吗？这就是研究生的生活吗？”隔着电脑屏幕，我感受不到任何归属感和融入感，似乎我还没有正式成为一名研究生。看着学校图书馆官网上的logo,我清楚地知道，我不属于，至少现在还不属于这所远在千里之外的陌生的学校。
临近9月，国内的高校也陆续开学。我家乡的朋友们相继结束暑假，前往不同的城市开启新生活。身边的同龄人越来越少，我的生活也逐渐冷清下来。缺席的社交让我变得愈发的“宅”,日常生活也往往局限于我的房间这一小块区域，局限在四四方方的笔记本屏幕里。看到朋友圈里同学们相继晒出的开学照片，我感到自己好像与世界脱节了。似乎大家都在往前，只有我还留在原地。看不到尽头的网课和作业，迷茫不清的未来规划，边缘小城社交的缺乏，让我陷入了深深的焦虑。
我决心摆脱这种自闭、焦虑的生活。在与朋友的交流中，她劝慰我：“既然留在国内，不如好好利用这段时间，找份实习充实自己。”听了她的话，我愈发迫切地想要去接触社会，与社会产生联结。
出路
没多久，我幸运地找到一份北京的实习工作，并在北三环的一个老式家属院小区租了房，开启了北漂生活。
刚来北京的那段时间，课业还没有那么忙碌。在上课和实习之外的时间里，我可以抽空与朋友吃饭、闲聊、看电影。小区里住着许多老人和租房的年轻人，楼下有果蔬店、理发店、超市、小吃店，生活气息很浓。傍晚散步的时候，初秋的晚风吹过发梢，我感到一种失而复得的自由和舒畅。
但生活并非一直顺利。房租、一日三餐、生活开销，几乎花光了我的生活费。随着学期的推进，课业负担日益繁重，上课、小组讨论、论文，空余时间逐渐被繁忙的课业挤占。一天的课程结束后，窗外的天往往已经完全黑了。每当这时，我都会感到身处异乡的孤独。
同时，我开始为毕业后的去向担忧。我读的是一年制的授课硕士，意味着明年6月我就会拿到毕业证书。同龄人中，有已经开始工作的，也有在国内读研的，还有考虑继续读博的。一想到未来规划，我愈发焦虑。我开始考虑继续深造，又担忧自己难以申上心仪大学的博士。至于工作，人文专业固有的就业局限、贫乏的工作经历让我底气不足，不知道自己能做什么，也不知道自己想做什么，我感觉自己好像一直在浪费时间。
我加入的三个秋招群里每天都有999+的新消息，充斥着大量校招广告。初高中同学中，有不少准备参加今年的省考，“考上公务员就轻松了”.大学室友也已经在北京找好了工作，顺利地办理了入职手续。身边的同龄人似乎都有了各自的目标和归宿，而我还在原地踏步。
焦虑的情绪再次淹没了我。家庭微信群里，父母时不时转发“人事招考报名”“人才市场岗位招聘”等求职信息，似乎在无声地提醒我、催促我，早早打算毕业后的出路。但是，未来的出路在哪里，我不知道，也没有人知道。
留给我焦虑的时间并不多。国内十一假期即将来临，但国外的大学不放假。十一的这一周，我需要阅读近40页的文献，完成两门课程的课堂展示，并上交一份4000字的课程论文。
9月28日晚上9点37分，我结束小组讨论，瘫坐在出租屋的沙发上。在我和朋友建立的一个名为“家里蹲互助群”的微信群里，不知是谁发了一句“努力活过国庆周！”,后面跟着一个“加油”表情包，粉白小兔斗志昂扬地挥着小红旗，脸庞红红，眼睛亮亮。
我机械地拿起手机回复，“加油”,像是为了强调什么，后面还带上了六个醒目的感叹号。