一句打油诗带来的改变

红色的教学楼里,九年级孩子正在复习备考。学习的科目不同,姿势不同,低头奋笔疾书的样子却极为相似。个别注意书写姿势的孩子挺直了腰身,更多的孩子用尽全身的力气趴在桌上,眼睛都要贴着作业本了……

我被孩子们的好学精神所感动,同时为他们的不良坐姿而担心。

我深知戴眼镜的苦恼。看到孩子们如此不爱惜眼睛,我心里十分焦急。我想进行一次有关保护眼睛的严肃班会讨论。经验告诉我:不起作用,他们保护眼睛的道理比我说得都好!

这时,我突然想起我看到的两句调侃戴眼镜的人的打油诗。“终日耳边拉短纤,何时鼻上卸长枷。”

我灵机一动,在黑板上写下了这两句诗,让学生猜猜是啥物件。

孩子们一下子有了兴趣,一个孩子脱口而出:“这不是牛吗?”

他的答案被笑声淹没,“怎么会是牛呢?”我说。

“是口罩!”又有孩子回答。

“对!是口罩”,一些孩子响应,大家似乎对这个答案很满意。

但一个孩子突然一拍脑袋,大声说:“眼镜,绝对是眼镜!”

“是啊!”孩子们恍然大悟。

“是眼镜!对!是眼镜!”孩子们说道。

孩子们都笑了,为这两句诗的形象幽默,也为刚开始的那些孩子说出的“牛、口罩”这些不着调的答案。温柔的女生捂着嘴笑,豪爽的男生仰天大笑,笑点低的捂着肚子笑得直不起腰,直率地看着诗大笑……

我强忍住笑,问孩子们:“我出这个谜题是为什么?”

有孩子自告奋勇进行小结……开始,孩子们还在笑;一分钟后,一些孩子开始思考,不由自主地挺直了腰身,调整了坐姿;小结结束时,大家抬头挺胸,教室里爆发出热烈的掌声。

我想,孩子们未必能够牢固记忆老师讲授的知识点,但“终日耳边拉短纤,何时鼻上卸长枷”这两句打油诗,他们一定终生难忘,也会在今后的学习生活中努力做到爱护眼睛。

我们习惯了板着脸孔训斥孩子,也不缺乏爱与温柔,总相信“严师出高徒”,也能做到尽量放手让学生去自主合作与探究……但总觉得,缺少了点什么。通过这节课,我顿悟:是幽默感!我知道自己不是一个幽默的人,但我要探究多种教育孩子的途径,让孩子们的成长过程不仅有汗水、泪水,也要有愉悦、充实。孩子们并不需要每时每刻都把神经绷得紧紧的,更多的是能一路欢笑、一路轻松、一路成长!